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人见人赞的好学生如何走向厌学

厌学案例励铮叛逆青少年教育学校2020-09-04 11:02
内容概要:人见人赞的好学生如何走向厌学...

 
         宋雨(化名)是一个14岁的男孩,在同龄人为了升学而拼命学习时,他却已经在家休了两个多月的时间。小学时,宋雨是个人见人赞的好学生。由于父母工作繁忙,宋雨经常自己管理自己的学习、生活,那时的宋雨成绩优秀,超出同龄人显得特别懂事,父母都为有这样的好儿子而感到幸福。
 
 
        升上初中以后,宋雨就读于一所市重点中学,学习难度加大,环境的变更等等,对宋雨产生了很大影响,开始时宋雨还能努力适应。第一次期中考试之后,宋雨的成绩不够理想,导致他背上了沉重的包袱,宋雨开始变得不爱说话,不自信,学习对他来说渐渐成为了一种负担。这时,宋雨的父母依旧忙于工作,除了在生活上对他无微不至的照顾外,还总向他强调他们对他的学习没有要求;市重点中学的优秀学生很多,处于中等的宋雨也没有引起老师足够的重视。随着期末的临近,宋雨的心事越来越重,终于有一天,宋雨再也承受不住,伤心的对妈妈说再也不想上学了。惊慌失措的妈妈也没了主意,只是觉得儿子太可怜了,就答应了他的要求。此后,宋雨父母对宋雨的关爱大大增多,但无论父母怎么做工作,宋雨就是再也不去上学了。
 
  结合上面厌学形成的原因,我们可以看到,宋雨首先是缺乏足够的学习动机。小学时,宋雨是为了做父母的好儿子而学习,然而,优异的表现却没有得到父母的鼓励,反倒是休学后,宋雨获得了父母的关爱。因此,宋雨觉得好好学习父母会忽视自己,不去上学反而能得到父母的关心,这大大降低了他的学习动机。
 
 
  其次,家庭教育方式的偏颇。本案例中,宋雨的父母在物质生活上对宋雨无微不至,甚至达到了溺爱的程度,而对宋雨的心理上基本不去关注。从小学到初中,父母两人都忙于工作,宋雨经常一个人在家,父母很少跟他沟通。宋雨成绩优异时,父母没有给予他相应的激励;宋雨遇到问题时,父母甚至根本不知道。久而久之,宋雨觉得无论怎样表现都是徒劳的。此外,宋雨提出休学,父母又开始了无条件的支持,期间虽然也做过宋雨的工作,但都是不了了之,这不仅是让宋雨在休学这件事上得到了正强化,也是父母过度保护的一种表现。在对待宋雨上,父母先忽视后过度保护,这也是宋雨厌学的主要原因。

 
  最后,现行教育体制对成绩的关注,老师的忽视也对宋雨产生了不良影响,使他越来越不爱学习。
 
 
  针对宋雨的问题,我们学校针对孩子的问题制定了辅导计划。首先,对宋雨和他的父母进行了分开的咨询,取得一定进展后,又安排他们一起进行了家庭教育和各种各样的亲子活动。此外,还对宋雨进行了学习方法的指导并安排了文化课的补习,对他的父母也给予了家庭教育方面的指导,使他们双方为回到学校做好了全面的准备,包括回到学校之后他们还可能遇到的问题以及相应的解决措施。最终,宋雨成功的回到了学校。




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