初中二年级学生厌学的案例分析

厌学案例励铮叛逆青少年教育学校2020-09-04 11:01

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初中二年级学生厌学的案例分析

小张是初中二年级学生，在班上的学习成绩属中等偏下。小张从小父母离婚，与奶奶一起生活。父亲由于经济情况较差，很少给予照顾。母亲再婚后，曾接小张和继父一起生活，但继父要求较为严格，曾因为小张犯错而惩罚教育，之后小张对继父一直耿耿于怀，再不愿与母亲生活在一起，之后一直与奶奶生活。小张从小学开始，各科成绩都很优秀。进入初中学习以后，学习开始有点吃力，在一次期中考没考好之后，小张就觉得心里特别烦躁，经常说头痛、不愿上学。初二上学期开学后，班上的一个同学偶然的一次机会让小张接触网络游戏，从那以后迷恋上了打游戏，以至于后来在课堂总是无精打采，学习完全不再状态，上课老师讲到什么地方都不知道。老师针对他的表现，多次批评他。但是由于没有父母关爱和管教，他不愿听课，不愿记笔记，拿起书本就想睡觉，学习成绩下滑得厉害，而成绩越下降越不愿学习。

励铮心理老师专业分析：

　　小张厌学的这种状况是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。小张产生厌学情绪的原因缺乏家庭方面的关爱和教育不足，而导致小张性格较为内向，个性自卑、孤僻、不合群，当遇到问题的时候，缺乏亲人的支持。也有自身的因素：小张渴望取得好成绩，对自己期望很高，但是初中的学习内容比小学深，学习方法也会不一样，学习难度加大了，再加上缺乏指导和学习方法，学习成绩得不到提高，反而下滑，导致学习动力不足、丧失学习兴趣和学习信心等，以致用逃避的方式来解决问题。

导致孩子厌学具体原因在三个方面：

第一，上课时常思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，干扰课堂。

第二，课后不愿复习和做作业，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做。对考试、测验无所谓，只勾几道选择题应付了事，既不管耕耘，更不管收获。

第三，逃学，这是厌学的突出表现，借故旷课，外出闲逛，玩游戏等。严重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑。总之，厌学者，总幻想离开学校、离开课堂。离开老师、离开作业、离开考试，做一些不动脑不劳力的事，总想冲破校园纪律，自由自在。可是，空虚、孤独、无聊也常常伴随着他们。因此，经常用吸烟、玩电子游戏、上网、谈恋爱、幻想来自我麻醉。

　　厌学情绪是一种正常的不良情绪或者说是一种常见的消极情绪。在每一个人成长学习的过程中都有可能产生这种情绪，这是一个人在其成长过程中，自我动态失衡，和谐度不稳定的表现。当然，由于学生所处年龄阶段的不同，厌学情绪的表现也有所不同。但无论是小学、初中，还是高中，厌学是一个客观存在的问题，纠其原因，学生的厌学，有内在的因素，也外在的因素，外因是变化的条件，内因是变化的根本。而其中最根本的原因，还是学生内在的心理因素起决定作用，厌学，突出一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。在小学、初中、高中三个成长的必经阶段，就学习而言，小学是基础阶段，而初中是最关键的阶段，厌学心里也最容易在此时产生，因此，这个阶段孩子的家长更应多关注孩子的学习。要让他们树立责任感，懂得学习的重要性，从而健康、快乐的成长。

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