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举例分析当代青少年吸毒的原因大致有以下几大

问题孩子辅好孩叛逆青少年教育学校2016-09-08 15:29
内容概要:就中国社会 现状,吸食新型毒品者普遍都是青年、青少年群体,他们精神压力不大,精力旺盛、为了追求刺激与兴奋的心理快感,而经不住诱惑,走上吸毒之路。也有些遇到痛苦、挫折...
     就中国社会 现状,吸食新型毒品者普遍都是青年、青少年群体,他们精神压力不大,精力旺盛、为了追求刺激与兴奋的心理快感,而经不住诱惑,走上吸毒之路。也有些遇到痛苦、挫折、烦恼的事情,产生郁闷心理,心理承受能力差,自我调整能力差,为了逃避这种心理,寻求无中生有的快乐与激情。毒品对人、家庭、对社会的危害有目共睹,很多人仅仅把吸毒看作只是单纯的社会问题,认为是个人的不良习性与错误选择。
 
      举例分析当代青少年 选择吸毒的原因有以下几类:
 
   1.好奇心驱使“如体会感觉”、“抽着玩玩”“试一试”,最终自身的心理和意志被毒品征服,很快便上瘾了,走上了吸毒的不归路。这种情况在当今的青少年中最为明显。在我校经过戒掉毒瘾的学员中,有一个18岁的青年就是这样的,他有去过其他的戒毒瘾的机构,被他爸爸直接接出来送到我们学校。他的家庭富裕,从小被娇惯养大,天不怕,地不怕,不爱学习,爱出风头,我们在辅导他,问他为什么要吸食毒品时,他说他也知道吸毒不好,但是有个兄弟说给他尝一尝,没事的,他开始没有答应吸,但有一种好奇的冲劲,后来那个兄弟又激将了他一下,说他没有胆量,他一冲动,就吸了一次,吸了第一次,天旋地转的,感觉不好,他的兄弟又引诱他吸了第二次,第三次......他说后来就有感觉了,很开心很舒服,慢慢就上瘾了。两年内花在买毒品的钱达到10多万,没钱了就偷家里的,骗亲人的,朋友的,后来经过我们的教育,明白了那个所谓的兄弟是在拉他下水,主要是图他家里的钱财,在的辅导方案设计中,我们在他的人格心理、情绪心理、人生态度、自我管理、认知能力上做了一些着重辅导。他戒毒回家后就没有再吸食了,还经常与我校余校长联系。人格心理主要针对人的良知与道德方面,情绪心理主要是加强意志力与忍耐力的培养,自我管理主要加强敬畏心理的培养,人生态度则是加强人生目标的改变与重构,认知能力主要是改变思维方式,和完善知识结构等等,其最主要的目的是理性构建是与非,美与丑,善恶的意识分辨,最后达到合理选择的目的。
 
    2.被欺骗、引诱。不少吸毒者是在毫不知情的情况下,被骗几次后,感觉兴奋、快乐而无法自拔。不少贩卖毒品人员经常利用青少年的无知与好奇而多方引诱。这类吸毒者的方案如第一案例,效果会更好,因为这类人本来就不存在人格与良知问题,他们吸毒成瘾后内向很是自责,很痛苦的。有些人可能会产生自杀倾向和自残行为等等。这类例子在高知阶层也经常出现。
 
    3.追求刺激和赶时髦;当吸毒为赶时髦是最无知的,几个朋友们在一起,相互比较。看我,连毒品都敢吸,多牛啊!无知的炫耀,这类人人格上有严重的缺陷,人生观与人生态度上的不足。在辅导这类吸毒者时,人格心理、人生观。敬畏心理也是重点。这类人早期追求吸毒时髦,成瘾后花费大把的钱买毒品也是难受的,当没有毒品来源后,就开始欺骗自己身边的亲人和朋友。这类吸毒者从小成长相当顺利,所有的不利因素、困难都被父母解决,从来没有经历过任何的挫折与苦恼,完全不懂生活的意义与人生的本质。长大后,一般的生活成就已不能使之感动,总觉得生活乏味,他们四处寻找刺激,从而获得幸福点。最终,毒品成了他们的最佳选择。这类吸毒者中毒最深,经过我校辅导过的学员当中 有这么一例,深圳人:22岁,中专毕业,整日无所事事,好逸恶劳,父母安排的工作他也不去做,偷了母亲的信用卡,一透支就是上千,情绪极难控制,对父母有暴力行为,父母急的要去报案了。最好家长通过网上搜索找到我们学校余校长,经过与家长协商把他骗到我校,用了1年的时间完全戒了他的毒瘾,并重构人格,加强情绪管理能力的培养,重构性格,回家之后,他实实在在的开始生活和工作了。
 
    还有一个湖南永州的女孩,大学毕业,公务员,父母离异,财力殷实   。个人爱好文艺、音乐、舞蹈功底很好,感情细腻,快乐指数要求高;追求疯狂的情感释放与刺激,人生观混乱、生活迷茫。刚开始和男朋友一起吃麻古,分手后内向痛苦,开始大量吃,第一次我们见他的眼神游离而且飘忽不定,上课时候完全不能集中精力听讲,记忆能力明显减退,思维受阻,与人交流出现断断续续,如此看出她在吸毒的过程中,中毒非常深,特别是运动了几天后,腿部、脸部开始浮肿,其肾功能明显受损,这个学院除了在我校正常的辅导以外,我还找中医配制了几服中药,用以排毒,改变内循环,加强身体机能,这个案例的戒毒效果非常好,完全成功,人也完全改变了。
 
 
   湖南“辅好孩”辅好孩教育学校,是一所以青少年心理困惑,行为不良习惯为研究对象,针对“贪玩、厌学、逃学、上网成瘾、早恋,行为不端”,“不想学、不会学、学不好、不好学、轻微吸毒”的叛逆青少年进行转化教育,利用半年或一年的时间,对其进行半封闭式军事化培训教育。 湖南“辅好孩”辅好孩教育学校,者重于改变问题学生的不良行为习惯,挖掘学生的内在潜能,培养学生的学习兴趣,开发学生的智力能力,使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回归到学习中去,使学生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得学习。
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